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Siguieron avanzando con estos grupos y Richard quiso realizar una serie de seminarios sobre la Terapia de Gestald en la Universidad. Para poder llevarlos a cabo necesitaba la aceptación y supervisión de un docente. Aquí es donde entra en juego John Grinder, quien conocía bien la Gramática Transformacional , pronto se interesó por el trabajo de Bandler y Pucelik. Lo primero que hizo Grinder , fue ayudar a sistematizar el conocimiento de los patrones de lenguaje verbal y no verbal, de manera que pudieran ser reproducidos. Con todo esto, al tiempo Grinder empezó a dirigir su propio grupo, donde también se mostraron resultados espectaculares. Tras esto , comenzaron a investigar los elementos principales que provocaban el éxito de la terapia.

Carroll describes that a paradigm change isn't a prepared activity, somewhat it truly is an outcome of scientific effort and hard work inside the dominant paradigm that produces facts that cannot be sufficiently accounted for inside of The existing paradigm—therefore a paradigm change, i.e. the adoption of a fresh paradigm. In developing NLP, Bandler and Grinder weren't responding to a paradigmatic disaster in psychology nor did they create any facts that brought on a paradigmatic crisis in psychology. There is no feeling wherein Bandler and Grinder induced or participated inside of a paradigm shift. "What did Grinder and Bandler do which makes it not possible to carry on doing psychology ... with no accepting their Thoughts? Practically nothing," argues Carroll.[29]

Richard Bandler: La PNL se basa en obtener los procesos internos de un ser humano e instalarlos en otro. Desafortunadamente, muchas de estas cosas no son tan agradables o unidimensionales. Alguien que quiere ser como un gran pintor que es una pobre alma, piensa que tiene que sufrir para ser un gran pintor. DHE trata de en vez de tener una sola voz en tu cerebro, tener un coro de three hundred hablándote y cantándote simultáneamente.

Bandler ha desarrollado técnicas poderosas para reprogramar nuestra mente subconsciente y desbloquear nuestro potencial oculto.

Por otro lado, pueden tener dificultades para retener o comprender la información que leen y necesitarán de alguien que les presente el contenido de forma oral. Además, este modelo de presentación de la información tiene gran peso para todos los alumnos a la hora del aprendizaje de idiomas o el musical. Herramientas TIC para sacarle partido a este modelo puede ser YouTube a la hora de presentar contenidos o desarrollar los propios. Otra herramienta muy útil para que el alumno genere sus propios contenidos pueden ser los "podcasts", a través de los cuales podría desarrollar sus propias lecciones y compartirlas con el resto de compañeros. Por último, tenemos el modelo de representación kinestésico, donde el alumno necesita de estímulos, bien por el movimiento o por el tacto, para que tenga lugar el aprendizaje. No le basta con la explicación del profesor u observar el procedimiento, necesita llevarlo a la práctica con sus propias manos. Es un aprendizaje más lento que los otros, puesto que para aprender a escribir, por ejemplo, necesitará tiempo, pero por otro lado es un aprendizaje más duradero en el tiempo y, en definitiva, más resistente al olvido. Las herramientas TIC para este modelo de aprendizaje van desde las pizarras interactivas a las tabletas como el iPad. En ellas podemos desde aprender programación tocando el código con nuestras propias manos a recrear pequeños experimentos de física o incluso crear composiciones musicales multinstrumentales. Estos son los principales modelos de la teoría VAK. Algunos alumnos desarrollarán mejor un modelo que otro o incluso puede que compartan varios. Lo importante es que sepamos identificarlos para desarrollar el material lectivo de la mejor forma para que sea del interés para el alumnado y al mismo tiempo se produzca en él un aprendizaje significativo.

de abstracción y la capacidad de planificar están directamente relacionada con la capacidad de visualizar. Esas dos

Bandler and Grinder express that their methodology can codify the construction inherent to the therapeutic "magic" as done in therapy by Perls, Satir and Erickson, and certainly inherent get more info to any elaborate human action.

El aprendizaje se da mediante aproximaciones sucesivas, se compara lo que se hace con lo que se pretende alcanzar, y se modifica el comportamiento en función de la diferencia observada. La comparación se realiza a partir de un criterio "que se considere valioso" es decir, apropiado.

Una vez fijado nuestro objetivo, debemos revisar nuestras creencias y valores. Aquello que tenemos profundamente arraigado en nosotros mismos y que nos impide alcanzar nuestros sueños.

From the late 1970s, the human possible movement had designed into an business and offered a market for some NLP Concepts. At the middle of the expansion was the Esalen Institute at Significant Sur, California. Perls experienced led numerous Gestalt therapy seminars at Esalen. Satir was an early leader and Bateson was a guest teacher. Bandler and Grinder have stated that As well as currently being a therapeutic strategy, NLP was also a review of conversation and commenced promoting it as a company Resource, producing that, "if any human being can do something, so are you able to.

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Richard Bandler: Algunos mucho y muchos más no. La diferencia ente ellos es lo que necesitamos modelar. Hay gerentes que piensan diferente a otros gerentes, y los que tienen más flexibilidad dentro de su modelo, son los que pueden manejar mejor al público, a los empleados y a los acontecimientos que van sucediendo, y son los que van a adaptarse mejor a situaciones cambiantes.